2024年实施的艺考新政策，对美术艺考集训市场影响还是比较大的，在西安明显感觉发生了不小的变化。

1、画室规模变化

艺考改革后，全国各省市美术生总人数大幅下降，其中陕西省2026届美术生人数，由高峰时的一万五千多人降至9000多人。

大中型画室，生源大幅度减少，这跟艺考总人数减少的趋势是一致的，但相比美术总数的下降，一些传统的重要艺考培训基地，比如北京、杭州、似乎减少的比例要远高于总人数下降的比例。

而一些本地小画室，有些也在减少，但也有一些反而却有扩张趋势，还有部分新的小画室出现。

这应该是联考的重要性比以前加大，文化占比提高，校考数量减少有关，也跟近年来家长们的经济状况不如前几年有关，就近选择本地画室的需求有所增加。本地西安美术艺考集训，有不少家长周末可以去看孩子，可以嘘寒问暖，带孩子改善生活，还可以跟老师面对面交流孩子情况，这是本地画室具有的地理优势。

那么成绩就是一个关键，只要有亮眼的成绩在手，本地画室距离近，交通费成本低，跟孩子沟通方便的吸引力就凸显出来了，这也使得北京、杭州等传统培训基地，必须拿出更优异的成绩，更好的资源和服务才能在总生源下降的情况下吸引足够的生源，这使得培训机构的竞争加大，无论教学还是服务，都要更加用心。

2、生源结构和流向变化

在艺考新政策下，减少的艺考生，相对来说是对走艺考路子没有那么坚定的学生，相当大一部分是文化较弱想通过艺考上更好学校的学生，但另一方面也会吸引少量文化过得去，美术方面兴趣一般的学生转入，因为文化占比加大，校考要求达到普通本科线，这些学生走美术的回报率比之前要提高了，提升了艺考生总体的文化水平，当然，这可能本身也就是艺考新政策的目的之一。

另外，艺术与科技的深度结合，AI 的发展，也使得设计专业的范围进一步扩展，相当多专业，对于绘画造型能力的要求并没有那么的高，反而对于文化水平有了更高的要求。

这也使得校考生源发生了变化，以前是专业特别好的学生才参加校考，现在参加校考，首先是衡量文化成绩是否在普通本科线以上，至少接近，而专业要求则相对没有之前那么地高，同时，校考考题也比以往更基础，也就是难度降低了，这也使得文化较好的专业成绩并非特别突出的学生参加校考并通过校考录取的机会增加，校考院校的报录比有所提高就是一个印证。

3、无论联考还是校考，考题都有一些变化，改卷标准也有变化

艺考新政策是一套完整改革组合拳，几个措施是相辅相成的，提高文化合格线、文过专排录取模式导致校考规模缩小的同时，对于联考也有了更高的要求，其中速写改为综合能力考试，从40分钟改为2小时是主要的变化，而与之相对应的校考，并没有提高难度，反而是减低了难度，二者的双向奔赴，使得校考的意义有所降低，因为一部分校考跟联考其实并没有很大差别。

清美连续两年速写考试都是考基础的速写基本功而不是早先的场景速写，似乎跟联考做了一个换位，央美的设计，取消了初试改为联考初选，造型等几个专业的初试从创作改为了速写，我个人认为比早先时候的考试模式来说，难度有所降低，而与之相反的是联考无疑是加大了难度。

而这两年改卷成绩也产生一些变化，一些所谓的的各地方特色“风格”没有那么明显了，更为注重本质，高分卷不像以往那样必须有那么夸张而套路的“风格”，说明改卷团队必须有大比例异地老师加入的规定，发挥了作用，也使得异地集训也能取得较好联考成绩的可能性加大，这一点来说对于北京、杭州的机构又是有利的。

随着科技的发展，AI的应用，我觉得对于美术生尤其是设计专业而言，有扎实的基本功，真正理解绘画本质和原理的价值要高于对画面细腻程度的要求，因为一些工作可以交给AI去处理。就好像一套用料扎实，尺寸精确的毛坯房或简装修房屋，要比一个东歪西斜、到处有空鼓还渗水，但装修得闪闪发光的屋子更有价值，基础不牢靠，做出来的的东西不能近看和细看。

4、考题的变化也使得教学模式需要调整

改卷打分标准趋于本质化和去套路化，使得大规模套路式教学方式向本质化、精细化转变，快餐式套路式的教学，没有那么灵光了，注重本质教学和写生的教学团队，成绩要比以往好。而40分钟的速写从改为综合能力，看起来似乎只是时间加长，画的东西多了，其实对于美术的能力要求有了很大的提高，这使得采取先保证联考再考虑校考的做法更为普遍。

要取得高分，就需要在专业上投入较多的时间和精力，而对文化成绩要求的提高，又使得在文化学习上也必须有足够的时间和精力上的投入。26届美术联考刚结束不久，看到很多议论说26届联考很多省份有出人意料的改变，美术生被折腾的得挺惨，很多东西是平常没画过的。

好多人吐槽，为什会要这样难美术生呢？我觉得其实是有道理的，就好像一个参加驾驶证考试的驾校学员，在走过的路上开得挺溜，一到没走过的路就各种剐蹭还开到沟里，你说该不该给他驾照呢？如果一个学生只会2+3=5,而4+1就不会算，这显然也达不到要求吧。

有位老师说过一句话，素描的本质不是石膏，不是头像，不是静物也不是人像，素描的本质是形体比列和体面转折关系，当你理解了实质，对于你来说画什么都是一样的。当美术生看到只是形体和比例，以及体面关系，那么对面是一个石膏、人像还是一个橘子，那都没有差别了。

当然了，在熟悉的路上可以开得更快一点，所以多练还是有必要的，考题范围变化越大，就越需要真正掌握实质，老师不可能让你把世间万物都画一遍，而掌握了实质才可以以不变应万变。

5、一些传统规律动摇

每年有家长问起如何在集训期间兼顾文化复习时，前辈家长们包括我基本上都会说，没有必要，两头顾不过来的，建议专心主攻专业，把专业搞好，校考结束后再专心复习文化。早几年其实就有一些机构有这样的尝试，在集训期间提供文化补课，但普遍反映效果并不好。

但随着艺考改革的实施，西安美术艺考集训期间补习文化，似乎越来越多机构采用，尤其是校考期间，这个改变也是顺应改变做出的调整。

文化要求提高，专业要求下降，而双过线又是必须达到的，那对于文化没有足够把握达到本科线的美术生，那么这样的安排就显得具有合理性了，只有在双过线也就是两条腿都跨过门槛的基础上谈更好才有意义，而文化补习就是为了达到这个目的，顺势而为。

而敢于参加校考又担心文化过不了本科线的学生，大多数文化在普通本科线附近，水平大致相当，这也使得在一起补习变得更为可行。校考期间文化与专业兼顾，已经成为较为普遍的模式，虽然并非所有美术生都会这样选择，不少画室给予了这个选项。

而对于文化稳过普通本科线的学生，等于一条腿已经跨过了门槛，只需专心把另一条腿跨得过门槛且越远越好，校考集训中的文化补习，就显得没有什么必要，还是集中精力搞好专业，拿到最理想的合格证为最优选择。而联考期间复习文化，其实还是没有多大必要，首先联考后如果不参加校考，文化复习时间是足够的，而且非校考的普通本科批次院校绝大多数也没有达到普通本科线的要求，再就是联考集训中的学生，生源的文化层次高低差异较大，300多、400多、500多在一起补课，其实效率不高，所以个人觉得联考前全力以赴搞好专业课还是最优选。